孩子成长过程中的敏感期（中）
9.社会规范敏感期2岁半-4岁
特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于让孩子遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子就可以准备进入幼儿园了，幼儿园可以为孩子提供良好的交友环境。
10.空间敏感期3-4岁
特点：喜欢垒高高、钻箱子等。
建议：可以利用这个机会让孩子学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
11.色彩敏感期3-4岁
特点：开始对色彩产生认知，开始在生活中不断寻找不同的色彩。
建议：给孩子提供多彩的颜料，和孩子一起涂鸦。
12.逻辑思维敏感期3-5岁
特点：不断追问“为什么”。孩子开始出现逻辑思维，并通过这样的一问一答，在认识客观世界的同时发展思维能力。
建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习。
13.动手敏感期3-4岁
特点：孩子开始真正有意识地使用工具，这是大多数孩子建构专注品格的最好机会。这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的重要时期。
建议：给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。
14.占有敏感期3-4岁
特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。开始学习物品交换，并以此拉开人际关系的序幕。
建议：给孩子提供一个独立的空间，并尊重孩子的空间。
15.执拗敏感期3-4岁
特点：事事得依他的想法和意图去办，并建立秩序感，否则情绪就会产生剧烈变化。
建议：要理解和变通。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。
16.追求完美敏感期3-5岁
特点：孩子做事要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点。接着又上升到对规则的要求，要求人人都要遵守。
建议：尊重孩子，针对具体的行为就事论事，不要扩大化。
17.诅咒的敏感期3-5岁
特点：嘴里开始出现不文明的言辞，开始发现语言的力量。成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。
18.打听出生敏感期4-5岁
特点：孩子往往在这个时期开始不断询问自己从何处来，此时成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来?
建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
19.人际关系敏感期4.5-6岁
特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程。
建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，并注意身教。
20.婚姻敏感期4-5岁
特点：最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间，不要过度干预。
21.审美敏感期5-7岁
特点：孩子开始对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。
建议：孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对孩子的审美做任何评判。
22.身份确认敏感期4-5岁
特点：孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就能培养出一个著名演艺家呢！
23.性别敏感期4-5岁
特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。
建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书是这个时期最好的工具了。
24.数学概念敏感期4.5岁-7岁
特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。
建议：这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。
25.认字敏感期5岁-7岁
特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。
建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
26.绘画和音乐敏感期4岁-7岁
特点：这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。
建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。
27.延续婚姻敏感期5岁-6岁
特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。
28.社会性兴趣发展的敏感期6岁-7岁
特点：孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。
建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。
29.数学逻辑的敏感期6岁-7岁
特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣，
建议：比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
30.动植物、科学实验、收集敏感期6岁-7岁
特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。
建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。
31.文化敏感期（6～9岁）
特点：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。
幼时接受的教育决定了真正的起点
