一定要保护好那个吐槽学校食堂的小孩哥啊 (组图)

朋友圈都在转发学服装设计的17岁中专女生姜萍，闯进全球数学竞赛12强。

她的故事，很动人，也很励志，让人感受到了学习的美好，上进的美好。

可与此同时，我还看到另外一个学生，他的故事更应该被更多人知道。

他就是那个吐槽学校食堂，却被教育的六年级学生韩同学。

据红星新闻报道，韩同学在2023年11月3日，在某平台发了一个视频，吐槽学校食堂提供的饭菜里有发芽的萝卜、苍蝇、没熟的土豆等。

如果韩同学所说为真（我看到校方接受记者采访时也没有否认韩同学的说法），他不但在网上发视频，还跑到学校门口针对食堂问题喊话，然后被学校教导处叫去，做了思想教育。

学校告知韩同学，在食堂遇到问题，可以随时与班主任或后勤部门联系，韩同学和他的家长都对此表示满意。

看到这个意料之中的结果，网友纷纷表示，永远都是这样，不解决问题第一时间先解决提出问题的人。

但我搜集了韩同学的四个视频，又看了新闻报道，我发现学校对付小孩哥、抹黑小孩哥的手段，远不止这么简单。

一、偷换概念

学校在批评韩同学的时候，说韩同学这样做，是在 “ 抹黑你的学校，在否认食堂阿姨的劳动 ” 。

经典的一招，他们做的事没有抹黑，你把他们做的事说出来了，你就是在抹黑了。

二、软肋压力

一开始有人跟韩同学 “ 搞事 ”，学校没怎么管 “ 惯犯 ” 韩同学，却给了 “ 从犯 ” 一个班级处分作为威慑，让韩同学不想再连累他们。

学校还把压力施加到了韩同学的家长那里，为了保护自己的孩子，父亲要求韩同学把视频删掉。

同学和家长，都成了韩同学的软肋。

三、污点暗示

代表学校回应记者采访的倪老师说，韩同学在学校表现正常且上进，但在网络上则显得消极和激进，差异巨大。

还说，韩同学更新视频太勤快，可能耽误学习，教导处建议他减少网络活动，把更多精力放在学习上。

话说得漂亮，但言外之意无非是在暗示，韩同学是个不务正业，表里不一的坏孩子。只要在道德上打垮对手，他的任何话自然都不会有人信了。

四、倒打一耙

代表学校回应记者采访的倪老师继续表示，韩同学的某些意见，可能是基于个人偏见，不喜欢某些食物，说法大多无法证实。

比如，倪老师说，韩同学说食堂有苍蝇，但没有提供实质性证据。萝卜发芽？其实萝卜有须很正常。西红柿有梗？切开西红柿后有一个比较硬的部分是正常的。

土豆没熟？可能只是中间有一块比较硬，“ 如果真的没有煮熟，其他学生应该也会有不良反应。”

所以，结论就是，食堂一点问题没有，都是韩同学挑三拣四，斤斤计较。

学校还真是厉害，就算在回应记者时，也表示学校尊重学生，没有公开批评他，而是私下引导。

学校是懂语言艺术的。

可即使在这么强大的压力下，小孩哥韩同学还能保持流畅的表达和清晰的逻辑，还能保持他不畏强权的勇气，让人心生敬佩。

面对学校说他抹黑学校，韩同学回怼：

“ 如果食堂阿姨随便做几个垃圾菜都算劳动的话，那我干脆别读书了，我直接去跟她们干。”

面对学校的敷衍塞责，韩同学早就看透：

“ 学校每次都是开一个会，讨论一下，搞得这件事情好像解决了，然后给我一个反馈，说我们一家开过会，没什么好说的。开过会他也不解决，永远是这样。”

面对可能被针对、被穿小鞋的威胁，韩同学说：

“ 这种情况，我不应该怕它，更应该抵制它。”

“ 他不可能把我吃干抹净，扼杀在某一个地方。”

“ 我现在拍摄视频就是让他们知道，有这么一个男孩，他敢为了真理去面对一些事情。”

“ 有事就要说事，不要在乎那些没有用的，所谓的一些人情世故 … 我们为自己说话为什么不行？”

面对 “ 起义 ” 屡屡失败的现实，韩同学说：

“ 但是，我也不会就此停下，因为我作为一个学生，我不会容忍自己生活在这么垃圾的一个环境之下。”

看到韩同学带着哭腔，跟父亲据理力争时，我的眼泪都快下来了。

韩同学说：“（对自己）不利的事情，总要有人去做。”

父亲说：“ 不是你这个年纪做的，好不好？”

“ 等我18岁了，等你老了，我照样做。”

“ 你现在先把视频删掉。”

“ 我不！”

“ 以后你成熟了，你就不会去做这个事情。”

“ 我不！”

韩同学的父亲，已经足够开明了，他只要求孩子删掉视频，账号可以留着。

韩同学父亲说得没错，这件事确实不是这个年纪该做的。是，这样对自己不利的事总要有人去做，可，那也应该是我们这些懦弱的成年人该做的啊。

所以，看到这幺小的孩子，不怕被孤立，不怕被施压，坚持为自己和同学们的利益发声，我觉得惭愧，也觉得手足无措。

写时评那么久，也被请喝茶好几次，小孩哥面对的困境，我也曾经面临过。对我一个成年人来说，那都是不能承受的压力，我难以想象小孩哥是哪来的勇气面对这一切的。

我为有这样的孩子出现而感动，可当我想要鼓励他、赞美他，我的良心又过意不去。如果我鼓励他继续，他遇到困难遇到威胁时，我的手不够长，无法帮助他，那我就是害了他。

可是，当我想要跟这个孩子说说成年人世界的险恶，想要跟他说说这其中的利害，我也说不出口，那会玷污小孩哥的勇气和无畏，难道我们要教这样的孩子明哲保身、和光同尘的人生哲理吗？

所以，我这个懦弱的成年人，啥都做不了的成年人，只求相关部门能够保护好这个孩子，保护好他敢于发声的勇气。

当然，小孩哥说的话未必百分百真实，但即使如此，要澄清事实，也得是摆事实讲道理，而不是偷换概念、软肋威胁、暗示污点和倒打一耙。

我不知道这件事最后会不会反转，但学校现在的回应，还无法让人信服。最起码，反映学校食堂的饭菜存在问题，就是抹黑学校，就是在否认阿姨的劳动，这种思路，不应该出现在学校的回应里。

正如 “ 黄河评论 ” 所说：

学校是教书育人的地方，应该教育孩子勇敢表达诉求，对不合理现象说 “ 不 ”，坚决维护自身权益，而不是让他们面对问题时保持沉默，不敢吭声。我想，这才是教育的真正意义。

小孩哥已经提出了问题，我们成年人不应该交出不及格的答卷。

(文章仅代表作者个人立场和观点)