亲子之间 一位父亲的教育心得（16）

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。

（图：清玉/看中国）

开学日的大转变

儿子刚升上小学三年级，第一天开学，在路上跟我说他有点紧张，不知道老师会如何，也不知道班上会有哪些同学(因为三年级重新分班)。我告诉他放轻松，人生中还会有许多次这样的经验，包括像爸爸妈妈长大出社会工作，要换工作换公司时，也会有同样的经历，我们也都要能够适应与认识新老板新同事，所以请他不要太紧张，就好好认识新的同学与老师吧。

当天放学回家，我去接他时，就发现他心情很不错，于是在路上我就问他开学第一天如何呢？他开心地说很好，因为老师选了他当副班长，他觉得很高兴；再加上他中午不喜欢午休，刚好当副班长，就可以不用午休，而是督导同学午休。

我说，那老师还好吗？他也说很好，因为他下课有主动去找老师聊天，也有帮老师一些忙，所以老师也很高兴。加上这个老师也不凶，所以儿子整体感觉上很能适应。

我再问，那同学还好吗？旧同学多吗？儿子说不多，好像只有一位男生，三、四位女生是旧同学，其他都是新同学。不过下午还来了一位外地来的转学生，他说他看那位转学生刚来没朋友，于是下课时他就找他聊天，也带他到校园走走，所以他还跟我分享了一些那个转学生的事情。

晚上在外面餐厅吃饭时，儿子也主动跟我说，他以后可以去做便利商店店员的工作喔，我好奇地问为什么？他自己说：“你看，我很喜欢跟人家聊天，不认识的也可以聊天，所以如果我去当便利商店店员，我就可以跟每个客人聊天啊。”哈哈，我听了很开心。

儿子有这样的特质，其实我是有点讶异与惊喜，因为他更小的时候还是有点害羞的。如今开学换了新环境，仿佛一下子成长了许多，甚至还很有兴趣想了解我平常在公司都怎么跟客户开会。

或许是早上我的一番话，或许是老师肯定他让他担任副班长，或许是与转学新同学的互动，又或许是所有事情的叠加之下，让儿子突然发现自己有这样的潜能，而且还乐于发挥出来。我想，有这样的特质与能力，只要能做个好人，干正当的工作，其实父母也就不用为他担心未来。

从挫折中引导学习

今年暑假期间，儿子除了刚开始一两周有花时间做暑假作业之外，其他时间都很快乐地玩玩具或是看课外书，包括漫画书。由于我的教育理念是以引导式与启发式为主，所以我并没有因此主动在暑假期间规定他要如何复习功课。加上我认为刚读完小学二年级的他，课业并不是这个阶段最重要的重点，有个快乐的童年暑假回忆才是对他人生有长远影响的事，所以暑假期间我几乎放任他自己来安排自己所有的时间。

时光飞逝，两个月的暑假终于也过完了，升上三年级开学两周后，学校举行了一次复习考，也就是考先前二年级所教过的内容。由于先前的考试，他都会自己找时间复习与准备，所以这次我也就没太注意。前几天考卷发回来了，当天接他回家时，我发现他就不太敢讲他的分数，于是我心里也大致有个底了。

到家后，我请他把考卷拿来给我看看，果然分数不如他一、二年级时通常的水准，于是我请他站到我身边来，用正常的语气问他对自己的成绩满不满意？他眼睛低低地不太敢看我，摇摇头回答说不满意。我知道他应该会担心我责备他，甚至处罚他，但是我打算引导他自己发现解决的方法。于是我再问他，他有没有觉得会考出这样的成绩，是因为平时太忽略课业了，花太多时间玩乐呢？他同意地点点头说是。我接着再引导他几句之后，提醒他说今年升上三年级，课业的难度已经明显不同了，除了放学写作业复习当天的课业之外，我建议他可以再花点时间预习明天要教的课业。

儿子一听，困惑地问我说什么是“预习”？于是我就解释了一下什么是“预习”，要如何“预习”，以及有“预习”的好处。他听了很高兴，仿佛学到了一个新方法，一个秘密武器，开心地对我说他决定每天回家后都要“预习”，而且从今天就开始。

于是，我晚上在忙着做家事的时候，儿子就真的乖乖地坐在书桌前，拿出课本“预习”。我忙完之后，儿子也主动念课文给我听，并且问了我几个他不会的新字词。

隔天放学回家，他就很兴奋地告诉我说，因为他有“预习”，所以当天老师上课时，教到新的字词询问班上同学有没有人知道意思时，全班就只有他一个人举手回答，而且还不只一次。我看到他开心的表情与眼神，我知道他已经找到日后学习课业的方法了。