心理学家告诉你 孩子多大认字合适

宝妈们在孩子上幼儿园后一般都会遇到一个问题：孩子多大时开始识字比较好？怎么教孩子效果好？一位家长分享宾夕法尼亚大学心理学教授Jennifer Zosh经过5年研究得到的成果。 

Zosh教授曾带领团队研究，孩子在什么样的条件下对学习新词汇更感兴趣的课题。在一次实验中，研究人员选择了48个3到3.5岁之间的孩子，并教他们认知一些物体的名字。

(123RF)

教的方法有两种：1、直接告诉孩子名字；2、引导孩子通过推理的方法去发现物体的名字。最后，研究员检验了孩子们学习新单词的效果，得出结论：通过引导学习的效果比死记硬背的效果好得多！

通过Zosh教授的实验我们可以知道，孩子在3岁左右完全可以开始识字，但是不能用死记硬背的方式，而是要很有耐心地引导孩子。

如何引导孩子识字？

1、观察生活中的字

让孩子识字不仅是为了以后的学习，更是为了让孩子能在生活中使用汉字。同时，只有让孩子发现汉字很有用、很有趣，他才会愿意主动探索“这是什么字？”

教儿子识字的时候，家长可以趁着和孩子出门散步的机会告诉他那个牌子是“XX商店”，那个是“XXX水果店”，慢慢地，孩子就能把周围的几家店名上的汉字全都记住了。

还有读绘本的时候，告诉孩子这本书叫什么，重复几次也就记住了。这样重复地教，孩子的识字量很快就上去了。

2、通过简单词识记高级词

等孩子学会一些常用字之后，家长就可以利用简单的词汇帮助他识记高级词。举个例子：孩子认知“狗”字，家长就可以帮他拓展“拉布拉多”、“金毛”等更高级的字词。

像是用“好笑”拓展出“滑稽”、用“看”拓展出“浏览”、“阅读”、“观看”等词，帮助孩子丰富自己的词库，增加识字量。

家长这时还可以自创一个小游戏，将孩子原本认识的字和后来拓展出的字打乱列在左右两边，孩子一边读一边连线，玩着玩着就学会了。

3、通过阅读将字、词连接起来

光是识字还不够，识字最终的目的是通过阅读字理解字背后的意思。所以当孩子有一定识字量之后，家长就应该让孩子尝试阅读，练习阅读理解能力，尤其是理解字词放在句子中的用法。

刚开始自己阅读时，孩子可能会遇到一些不会的字，建议家长为孩子选一些简单的绘本，最好是将生字控制在每句2个以下。

当孩子遇到生字时，家长要教他把字圈起来，然后直接略过去，先读句子、看图理解大概的意思，等一个故事读完了，再问或者查字的意思。这样能尽量减少生字对孩子阅读理解的影响。

这三个方法短期内可能效果都一般，但是长期坚持下来，不仅能提升识字量，更能提升孩子的学习能力。

当孩子看到生字就主动问、能够通过一个字学到更多字、养成阅读的习惯，孩子的学习能力迟早会迎来质的改变。