绘本教子：如何开始正式读文字绘本（16）

当我们这些热心的父母，带着强烈的为了教育孩子的目的，被必须完成给孩子读绘本的使命感催促着而为之时，却发现不遂人愿，孩子根本不像自己想像的那样乖乖地坐着听你念书。经历了无数的失败后才幡然醒悟，原来成功与失败就在一念之间……
——一位日本妈妈的肺腑之言

前边的绘本教育内容告诉望子成龙的父母，若想孩子养成主动读书学习的习惯，一定要放下急于求成的目的，时时考虑如何让孩子觉得跟妈妈读绘本是一件快乐的事情。因为快乐，孩子自然爱上了绘本，那么下一步的读文字就会自然获得成功。

（123RF）

何时开始正式读文字

那么，何时开始正规的读文字呢？随着时间的推移，孩子在父母这里一旦发觉，自己看绘本时的兴趣、自己的所思所想所说，总能得到倾听和认可，就会感到心满意足，不但喜欢绘本，也会渐渐觉得光看图说话，已经不满足了。一直得到肯定和理解的孩子会因此获得心理上的余地，有余地开始关注其它的事物。加上孩子强烈的好奇心，会促使他们自发地觉察到，书中除了有趣的图，还有很多字的存在，这些字到底在说什么呢?有的甚至很长，好象妈妈读的时候太简单，只有短短的几句话。有的图上根本没有多少字，可是妈妈却读出很多内容，因此会产生疑问，好象妈妈没有好好读书给自己听。

这一切表明，孩子的视野开阔了，心理上也有了余地，已经对妈妈简单的说明感到不满足了，这就是开始正规读文字的信号和契机。

看到这里，父母们也许又要着急了，觉得这下太好了，总算可以按着大人的心愿来读书了，否则何时才能让孩子快速获得优美的语言和良好的表达能力呢?

我们在以前曾提到过一位日本高级知识份子的父亲，因为急于求成，导致儿子厌恶读书的真实例子。就是因为过于执着，父亲认为儿子上学了，不必再跟两个妹妹一起接受母亲的绘本教育了，于是他突然决定自己亲自带，每天给儿子下任务读多少，读什么，如何读，还要有读后感，整个毁掉了读书的乐趣和轻松的环境，孩子感受到的只是读书的压力，最后与两个妹妹的结局刚好相反。

父母读文字时的关键心态

那么，该如何读文字呢?简单说来，保持读无字绘本一样的心态就好，只要孩子感兴趣，不抵触，能接受，顺势引导，定然奏效。不必急于一时，也不必跟其他孩子比早晚缓急。急于提早一两年，如果换来的是一生厌恶读书的后果，岂不是最大的损失。

具体说来，如果你发现孩子开始注意到文字的存在，最好的做法是表扬孩子。这位日本妈妈会这样对孩子说:“你都能看到这些了，真的了不起，妈妈感到很高兴，你长大了。”

这位妈妈说:很多绘本都会注明适合的孩子年龄，但那不过是一个大致范围和参考，不必太过执着。根据自己孩子的成长和个性，选择孩子喜欢的绘本，以孩子能接受的方式读文字就好。 

配合孩子的不同成长阶段和兴趣读绘本，孩子能在同一本书中以不同的视角获得不同的乐趣和知识。 光注意图画时，获得自由想像的乐趣；等读文字时，又获得了一个新的故事的乐趣。孩子会感到很新鲜。由此更加愿意听妈妈读文字了。

读文字时碰到的常见问题

其实，说是读文字，但是要说突然从某天某时某本书开始，一下就变成正式的一字不漏地读文字了，恐怕也不符合自然规律。人都是一点一点成长的，读书也是如此，从易到难，是一个渐进的过程。因此，不必太过执着固定的形式。

这位日本妈妈说，“过度一段看图自由说话也行，半读文字、半看图说话也行，一定一字一句都读完整，实在没有必要。况且必须完整读好文字的负担，也会压得父母喘不过气来，达不到目的、完不成任务的挫败感，反倒容易使父母放弃。

还不如以文字的内容为基础，父母根据自己的习惯和理解，以自己的语言讲解，这样孩子听起来更易接受，因为跟原来的看图说话变化不会太大，孩子就容易过度过去。