6-12岁孩子最重要的12种经历

小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些重要的事儿呢？

1.有一个可以被接纳的环境

从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子最需要的。他们需要有一个被接纳的环境，可以让他们感受到自己是被欢迎的、被接纳的、被认可的。

在这个年龄阶段，孩子最需要的是家庭环境的接纳。其次，才是外界集体的接纳。

（123RF）

2.有一个属于自己的非学校群体

为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，在学校环境下的评价标准是单一的，而非学校群体的评价标准和学校是有区别的。

拥有属于自己的非学校群体，可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。

3.有一个可以畅所欲言的环境

随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，这个时候就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话。

为孩子营造一个这样的环境，可以帮助孩子完成独立思考，和沟通表达能力的提升。

4.有自己的精神导师

孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。这个引领者需要能够陪伴孩子长大，和孩子一起探讨未来，探询自己想要什么，为什么？该如何做？能够给到孩子建议或提示。

这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。

（123RF）

5.有表达自己思想的习惯

父母需要帮助孩子慢慢地建立表达自己思想的习惯。

当孩子问为什么的时候，要及时给予回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。

6.有完成阅读“厚”书的经历

在12岁以前，孩子们需要有自己完成阅读一本“厚”书的经历，这一举动一是标志着他的阅读能力已经达到可以完整阅读完一本大部头的书；二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度，可以更好的有效地学习，即可以静下来学习；三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。

因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。

7.有制定目标、计划并实现的经历

从孩子9岁左右开始，孩子们需要有自己制定目标或计划的经历，并且去实现它。

对孩子来说，最大的价值是制定目标的时候，他们的学习能力会得到提高，他们会去制定各种方法，从而激发他们自我实现的快乐。而完成目标计划的过程，也可以让父母观察到孩子的状态。

8.有和大自然亲密接触的经历

对于人这种生物来讲，接触大自然是特别重要的，这种亲密接触带给孩子的一是感知，感知大自然的生长与变换。二是责任，包括对动物和植物的责任。孩子需要知道，人类，是需要对大自然负责任的。

9.坚持体育项目

体育是人情绪的发泄方式之一，它会使父母和孩子有更多非学习类的话题，会增进亲子沟通。而坚持，是最能体现体育精神的。一种坚持下来的体育项目，更是一种社交，可以让孩子结交到一群兴趣相同的朋友。

10.有定期参与的活动

有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要，尤其是在孩子12岁以前。因为孩子之后就到了青春期，这些非学习类的定期活动，可以帮助孩子很好地度过在青春期期间和父母们在交流上的胶着状态。

11.有接触社会的经历

每个孩子都需要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，总结自己的感受。如果孩子接触社会的机会太少，当他们真正踏入社会的时候就会紧张，会不知道该怎么办。

在安全的前提下，孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通等。

12.经历拒绝或被拒绝

有些父母特别害怕拒绝孩子，但如果孩子在12岁以前都没有被拒绝过，那当他以后逐渐脱离家庭的保护时，就会不知该如何面对拒绝。另外，孩子也需要有说“不”的经历，如果孩子小的时候没有机会说“不”，他也没有尊重自己的意愿。让孩子有机会说不，勇敢地表达出来，孩子才能在说不的过程中，逐渐理清自己的想法，并体现自身的价值。