亲子之间 一位父亲的教育心得（29）

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。

（图：清玉/看中国）

培养小孩面对问题与解决问题的能力

下午，儿子的老师传来讯息，说小孩这两天回家写的功课有些丢三落四的，希望我们父母在家可以多关注一下孩子的情况。

傍晚，在接儿子放学回家时，他一上车就主动说：“老师今天是不是有传讯息给你？”我说：“对啊，你要不要自己说明一下情况呢？”

儿子说，确实其中有一天是忘记带课本回来，所以作业有一部分无法完成，不过他已经在隔天到学校之后补交完成了。另外，昨天则是看错笔记的纪录，误把今天才要写的作业在昨天写完(因为老师习惯提早一天公布作业内容，以让学生们自己决定是否提前写作业)，导致昨天该写的作业反而没写。

我听了儿子的解释，又好气又好笑，想想这样的理由还真是奇特。不过，我还是认真地问他说：“那你认为这样的事情是谁该负责任呢？”儿子低着头回答说，是他自己要负责任。于是我又问：“那我请你自己想想看，下次要如何避免再发生这样的情况呢？”

我不想直接告诉他我的要求，而是希望他自己努力想出办法来，这样不但他自己的印象会比较深刻，也可以培养他对自己负责，遇到问题想办法解决的能力。

儿子想了一下，开始说他可以怎么做、怎么做，来避免这样的情况再次发生。我一边听，一边再追问他说：“是这样就够了吗？还需不需要再想多一些呢？”来回两三次之后，我确定他已经想好足够多的办法，来改善这件事。

其实，很多父母管教小孩，往往容易由上而下直接告诉小孩该如何做，而不是花时间与心力引导小孩自己想出办法，或是培养小孩为自己负责的习惯与能力。这样下来，往往小孩也会越来越依赖父母或师长的命令或要求，等到小孩长大之后，才发现自己没有面对问题与解决问题的能力，反而容易造成其它的问题，也回过头来增加了父母的负担。

因此，对于孩子遇到的挫折与困难，父母更应该注意的是利用这些机会来培养小孩面对问题与解决问题的能力，帮孩子形成良性的思维方式才是最重要的。

不责骂的教养

今天晚上，儿子在客厅看电视，我经过他的房间门口，看到房间内书本乱堆在桌上与椅子上，地上还有纸屑垃圾，玩具也三三两两地散落各处，衣服也没有整齐堆放。原本又想要生气责骂他时，突然想到这样责骂也有过几次了，甚至有时我还动手帮他收了几次，但效果仍然不佳，于是我想试试看另一种方法。

我把儿子叫到门口来，让他先看看自己房间的样子，然后我站在门口，要求他自己动手收整齐。儿子一听，也知道我的意思，也就开始动手整理书桌与地上。期间，我只是静静站在门口看着，也不出声指导，也不责骂一句，只见儿子把书一本一本放上书柜，把玩具一件一件摆到玩具箱中，还自动把书桌上的手工用品、铅笔等文具一一收整齐，地上的纸屑也全部捡干净，最后甚至连台灯有点歪了都自己动手调正回来。

收完之后，我再请他站到门口自己看一看，然后我问他说：“你喜欢收整齐之后的房间，还是先前杂乱的房间呢？”他看着我，很不好意思地回答说：“当然是现在收整齐之后的房间。”我又再问他说：“那你知道要如何维持房间的整齐吗？是从此以后不使用这间房间，才有办法永远保持这样的整齐吗？”他说：“当然不是啊。就是用完一件东西，或玩完一件玩具，或看完一本书，就赶快摆整齐，不要等到堆积一大堆再来收。”

我听了很开心，摸摸他的头说：“这就对了，你看，你自己都知道什么是整齐的标准，也知道要如何维持，看来，接下来的重点就是要能时时提醒自己做到你刚刚说的这样，用完一个就摆好、收好，也就不用再让我责怪你了，对吧。”

原来，教养也可以完全不责骂。让孩子能自发性地认识到自己的不足，并且理解如何做好，反而比起不断责骂来得更有效呢。