亲子之间 一位父亲的教育心得（20）

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。

（图片来源：清玉/看中国）

家庭教育影响孩子  家长责无旁贷

儿子最近在学校发生了两件事，让我认识到家庭教育的重要性。

第一件事是，他之前班上有一个同学，当时是班上的模范生，课业成绩好，运动也优秀，几乎整班男生女生都喜欢跟他在一起。结果才过完一个暑假，新学期开学之后，这位同学就变成了校园小霸王，下课时间常讲些很粗俗的话来嘲笑、戏弄同学。

我对儿子说，你不要去理会他，这样的人会自讨没趣。但如果他动手欺负同学，那就一定要跟老师讲，回来也一定要跟我讲。

为何一个原本优秀的学生，放个暑假回来就完全走样了呢？既然是暑假期间的转变，应该是家庭教育出了问题吧。

另一件事，就是有一次下课后同学们一起打球时，儿子拿到球，结果一位同学在旁边跟他说：“废物，你不会打啦，球丢给我。”儿子说当时他没跟那位同学有任何争执，就把球给了他。他还说其实那个同学确实运动神经比他好，所以他也就把球丢给他。

我当下听到时，非常心疼他这样被口头霸凌，却又欣慰他超成熟的处理态度，甚至面对这样的事，还能不忘称赞同学的优点，回家跟我讲的时候心平气和，根本不像发生在他身上一样。这已经不是我平时教导他忍辱负重、和气待人的品德要求，他已经远远超标太高了。

我真是又心疼、又骄傲、又感动。

家庭教育才是真正影响孩子外在所有表现的主要原因。那对比之下，那名言语霸凌人家的同学，跟我儿子相较，又是如何的家庭教育才产生出来的结果呢？我想非常值得大家深思啊。

给孩子机会表现自己

小孩报名的作文班还剩下两次周末的课程，结果在晚上他说不想去上了。我问他为什么？他虽然解释了一些理由，包括老师都给很难写的题目，以及老师的教法他不喜欢等等，但我觉得都太牵强。最后，我使出老爸的威严，认真地告诉他：“不行，最后这两次课还是得去上完。”结果小孩罕见地立刻回答我说：“不要。”我当下楞了一下子，心想：“怎么才刚上小学五年级，就开始出现青春期叛逆的征兆啦？”原本还是想要用权威来让他同意去上课，但是沉默了一会儿之后，我转个念头，想想倒不如激发他的斗志，看看他如何反应。

于是，我跟他说：“这样吧，我给你一个机会表现看看。等一下回到家之后，你就来写一篇作文，题目自订，写完后给我看，如果我认为你文章够好了，你就可以不用再去上课了，这样如何？”

原本我以为他应该会觉得这样一定没机会过关，所以也就还是会乖乖去上课吧。结果他也很坚定地立刻回答我说：“好，我来写。”这下，换我有点意外了，但却也认为不失为一个亲子互动与教育的机会。

回到家后，小孩就自己在房间里动笔写作。大约一个小时后，他把成果放到我桌上来，作文旁边还附上了一个小插图。

我原本打算认真地挑出他文章中的不足之处，结果看完文章之后，我默默地把纸张阖上。这篇文章是一篇信件体的体裁，内容是他写给当年我送给他的第一盒乐高积木的信，他把这盒积木当成朋友般，写了一封想念的信给“他”，并表达“他”将会永远存在他心中等等。

虽然有几个词句的用法有待改进，但不论是题目、文体选择、段落分布、比喻，以及文章流畅度，都真的已经有一定水准。于是，换我完全服气了。

我走到他的房间，原本他以为我还是会要求他去上课，表情开始有点委屈，结果我拍了拍他的肩膀说：“不用去上课了，你的文章图文并茂，很棒。”他当下的表情也由讶异转为欣喜，于是，父子之间的争议就此圆满落幕。