教育孩子的19个法则（中）

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（接上文）

自然惩罚法则：让孩子承担后果

约翰一次又一次忘了带饭，妈妈也说了不知道多少次了，她经常怕约翰饿着，就给他送过去。有一天，妈妈知道了自然惩罚法，照例跟约翰说不要忘了带饭，但补充道，你要是忘了只能自己饿肚子了。约翰答应着，依然忘了带饭。于是约翰饿着肚子过了一下午，这让他懂得，不带饭，自己就要承担后果。

每个人都要为自己的行为负责。孩子自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的更加深刻。

尊重法则：心灵的成长需要尊重

课堂上，老师拿出一本著名漫画家的书，告诉孩子们这本书里的故事，也叫孩子们自己讲一个故事，并让他们画出来。虽然孩子们的故事很不成故事，画得也不成样，老师还是很认真地记下来，并将记下的故事跟画装在一起。

他告诉大家，这是你们写的第一本书，现在你们小，以后长大了，就能写出好的书来，也会成为伟大的人物。要让孩子真正长大成人，就应该让孩子从小就“站着”，而不是“趴着”去仰视那些大人物。

尊重孩子，把他看作一个独立的人，尊重他的隐私，尊重他的选择，尊重他的朋友，常跟他交流，合理引导，他就会得到更好的成长。

延迟满足：从小培养孩子的耐心

美国心理学家沃尔特做过一个“成长跟踪实验”。他在幼儿园选出十几个4岁儿童，给每人一粒糖，告诉他们如果现在吃，只能吃到一粒，但如果20分钟后再吃，就能够吃到两粒。有些孩子马上就吃了，有些孩子熬过了漫长的20分钟得到两粒糖。

经过多年跟踪他们发现：能等到20分钟的孩子，在各方面的综合素质明显强于等不及的孩子，并在以后更容易获得成功。那些性急的孩子，也更多地表现出固执、优柔寡断和压抑的性格特征，他们往往屈从于压力，选择逃避。

破窗理论：给孩子一个好的环境

美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林曾提出“破窗理论”，用来表达环境对人的影响。该理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。比如一幢玻璃窗有破损的建筑，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。

孩子的成长亦是如此，家庭环境在孩子成长中占有重要地位。给孩子一个整洁温馨的家，夫妻恩爱，不当孩子的面吵架起冲突，对孩子来说就是最好的礼物。

天赋递减法则：教育孩子要趁早

在国民教育普及的今天，杰出的手工艺人反而少了。有经验的渔夫说，现在像过去那样善于游泳、撒网的人少了，因为现在的孩子十几岁的时候正在读书，而水上功夫必须从十岁左右开始练起。

不少专家认为，钢琴如果不从5岁开始练，小提琴如果不从3岁开始练，就不可能达到很高的境界。儿童的能力，如果不在发展期内进行培养，孩子的潜能就会递减。

超限效应：不要过多批评孩子

刺激过多、过强或作用时间过久，都会引起接受者的不耐烦或逆反心理，这就是心理学上的“超限效应”。如果父母一次又一次的对孩子做出同样的批评，这些批评会使孩子从内疚、不安到不耐烦，最后出现“我偏要这样”的逆反心理。

为避免这种超限效应的出现，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，不应简单地重复，要换个角度、换种说法。

木桶定律：让孩子全面地发展

木桶定律认为：一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板。

这告诉我们，我们从事某一样工作，总有自己在这项工作上的长处与短处，提高自己在这项工作上的短处，工作就会更成功。孩子的发展也是这样，均衡发展，更能让孩子在未来飞得更高走得更远。

手表定律：给孩子定明确的目标

只有一只手表，就可以知道是几点，两只手表并不能告诉孩子更准确的时间，只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄得无所适从，不知道自己该以哪一个为标准。

手表定律告诉我们：一个人不能同时由两个以上的人指挥，否则将使这个人无所适从；一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则他的行为将陷于混乱。同样，一个孩子不能同时接受父母不一致的教育，否则他也无所适从。

禁果效应：如何对待孩子的早恋

心理学家研究发现，越是难以得到的东西，在人们心中的地位就越高、价值越大。孩子对异性充满好感是很正常的，父母和老师以平等的姿态加以引导，将情感转发为学习动力，这是孩子们乐意接受的方法。

甘地夫人法则：让孩子勇对挫折

甘地夫人的儿子拉吉夫12岁时，因病要做手术。面对紧张、恐惧的拉吉夫，医生打算说一些：手术并不痛苦，也不用害怕等善意的谎言。

可是，甘地夫人却认为，孩子已经懂事了，那样不好，她平静的告诉拉吉夫：手术后有几天会相当痛苦，这种痛苦谁也不能代替，哭泣或喊叫都不能减轻痛苦，你必须勇敢地承受它。结果手术后，拉吉夫没有哭，也没有叫苦，勇敢的忍受了这一切。

挫折常常无法避免，教孩子勇敢面对，他未来的心态才会更平稳。

真爱法则：教育的真谛是爱

爱是一个孩子向前的全部力量，教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之路。在孩子调皮时，给他真爱，是用心的关怀、交流，而不是下结论，放任自流。

狐狸法则：培养孩子独立意识

狐狸世界的法则是：成年后的狐狸不能跟父母在一起生活，它们必须独立养活自己，这也是自然法则。

人生的阶梯，我们不知道要经历多久，但可以肯定的是，没有人可以帮我们爬自己的人生阶梯。有远见的富人，只把很小的一部分财产留给后代，就是要让他们明白，唯有他们自己努力，才能活的更好。

鲇鱼效应：培养孩子竞争意识

挪威人从深海捕捞沙丁鱼时，为了让它们上岸时依然鲜活，就会在鱼槽里放进鲇鱼。由于鲇鱼是沙丁鱼的天敌，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼，沙丁鱼就会拼命游动，活得更久。它告诉我们，竞争可以激发人的内部潜能。

在孩子教育上，给他们竞争的舞台，培养他们的竞争意识，他们以后也会更能以积极的心态面对人生，获得更好的发展。

刻板效应：放下对孩子的偏见

“刻板效应”主要是指人们对某个事物或物体形成一种概括固定的看法，并把这种观点推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体。

有些父母，总记着孩子的“不是”与“错误”，对孩子已经形成一种不成才的刻板印象，当孩子进步后，还是以原来的语言去评价他，这就伤了孩子的自尊，也影响了父母在孩子心中的形象。

不要让自己的刻板，阻挡孩子的进步。要把他的进步看在眼里，放在心中，并及时表扬，才会让孩子健康快乐的成长。