爱因斯坦母亲的育儿智慧

某一天，一位母亲带着儿子去郊外游玩。别人家的孩子爬山的爬山，游泳的游泳，唯独这个小男孩独自坐在河边，一言不发，显得格格不入。这时候同来的一位家长悄悄走到他妈妈身边，指着自己的大脑说道：“你们家孩子这儿是不是有问题，赶紧趁早带他去医院检查检查。”

这位母亲这么回答道：“我的孩子没有任何毛病，他只是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。”

爱因斯坦（123RF）

她说对了，她的孩子真的成为了一个了不起的教授，不仅如此，他还是二十世纪最伟大的科学家之一，他就是爱因斯坦。

爱因斯坦小时候被其他人认为是“怪小孩”，是不正常的。他们对“好孩子”、“正常的孩子”有一套行为标准，满足条件的是正常的，不满足的就是异类。

可殊不知，每个孩子都是独一无二的。他们有自己独特的性情，对周围世界的回应也大不相同。而且很多性情都是天生的，是孩子大脑“固定回路”的一部分。有孩子活泼就有孩子安静，有孩子调皮就有孩子懂事，有孩子“好带”就有孩子“不好带”，这些贴在孩子身上形形色色的标签，并不是一个孩子好坏的标志。

性情没有好坏之分，没有对错之分，它们只是不同而已。在面对不同性情的孩子时，父母需要因材施教。

像爱因斯坦的妈妈，她意识到了自己孩子的独一无二性，明白自己的孩子只是在用自己的方式探索着世界而已。可是另外一个家长呢？看到这个男孩一个人坐在河边发呆，就觉得这个小男孩是不正常的，头脑有问题。倘若他的孩子是这样不爱说话的性格，爱发呆，他会怎么对待自己的孩子？

大人们似乎更喜欢“容易相处”的孩子，或者希望孩子遵守社会的行为规范。他们可能会担心别人怎么想，并且害怕如果自己的孩子在别人眼中不是“好孩子”，他的能力就会受到质疑。所以有些父母在外头听了自己孩子不好的话，就会容易恼羞成怒，失去理智，然后回去指责自己的孩子。

是别人对你的评价重要，还是你的孩子重要？是你的感受重要，还是你的孩子的感受重要？

好多父母都特别在意自己的面子，特别在意自己的感受。孩子爱玩，就批评，说什么“你看看那谁谁一直在看书写作业，谁像你这么爱玩！”；孩子不如别的孩子开朗、会说话，就说“你看看他，再看看你，学着点，别老是待在家里。”他们好像总是爱攀比，生怕别人说自己的孩子“不好”，说他养育无方。

可是，他自己都觉得自己孩子不“好”了，还指望自己孩子真的能好吗？而且，因为性情而导致的行为责备孩子，既不合理，也没有效果。

父母只有理解和接纳了自己的孩子，才有能力成就孩子。